金秋時節(jié)，丹桂飄香。為進一步營造學(xué)?？蒲蟹諊?，提高學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強專業(yè)建設(shè)走內(nèi)涵式發(fā)展，辦出學(xué)校特色，補齊社會服務(wù)短板，助力產(chǎn)教融合協(xié)調(diào)發(fā)展。9月27日下午，科研處組織新材料產(chǎn)教融合協(xié)同研發(fā)中心、新能源新材料利用技術(shù)研發(fā)工作室 、智能制造技術(shù)產(chǎn)教研協(xié)同創(chuàng)新中心、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究室、電子商務(wù)研究中心五個平臺負(fù)責(zé)人在中心樓A402開展產(chǎn)教融合科研沙龍活動。

活動中，平臺負(fù)責(zé)人們圍繞“產(chǎn)教融合、協(xié)同創(chuàng)新”的主題，從三個方面進行了交流分享，一是針對已開展的項目研究、產(chǎn)業(yè)服務(wù)、人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)等相關(guān)工作作經(jīng)驗分享；二是對各平臺完善管理運行制度、服務(wù)企業(yè)開展橫向課題研究、課題建設(shè)任務(wù)、專利申報等下一步工作開展進行交流；三是圍繞產(chǎn)教融合科研課題的申報、學(xué)術(shù)論文的撰寫與發(fā)表中的寫作技巧及注意事項等問題展開深入交流。

科研處負(fù)責(zé)人張祎敏指出，產(chǎn)教融合的基礎(chǔ)是平臺搭建，而平臺搭建的關(guān)鍵在于校企雙方各自優(yōu)勢的互補融合。將產(chǎn)教融合與職普融通有機結(jié)合起來，突破教育和產(chǎn)業(yè)之間的壁壘，構(gòu)建多形式銜接、多通道成長、可持續(xù)發(fā)展的平臺體系。要將職業(yè)教育與行業(yè)進步、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、區(qū)域發(fā)展緊密結(jié)合起來，及時把新方法、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)引進平臺，充分發(fā)揮平臺各方面優(yōu)勢，深化產(chǎn)教融合，希望五個平臺做好研究規(guī)劃，提高科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化水平。

此次沙龍活動為五個平臺搭建了交流分享的機會，拓寬了大家的學(xué)術(shù)視野，激發(fā)了創(chuàng)新思維，加強了平臺的跨學(xué)科交流。今后，科研處將舉辦更多更具吸引力和實效性的科研沙龍交流活動，努力開創(chuàng)學(xué)?？蒲泄ぷ餍戮置妗?/span>